Grundschule München, Dachauer Straße 98
Willkommen
Auch in diesem Schuljahr haben wir das Glück drei K.I.D.S. Projekte von der Stadt finanziert zu bekommen!
Die 3a lernt Einradfahren, die 3b Capoeira und die 3c übt sich im kreativem Schreiben.
Die 1g, 2,g und 3g setzt den ganzen Körper zur Percussion mit Herrn de Assis ein.
Wir sind glücklich unser Kunstprojekt "Kinder treffen Künstler" gemeinsam mit dem BBK (BerufsverbandBildenderKünstler) durchführen zu können.
Im Juni und Juli bekommt jede Klasse eine Projektwoche mit "ihrem" Künstler: Skulpturen, Malerei, Ballon bauen, Trickfilm, Stabpuppen, Objekte kreieren oder Fantasiewesen - es wird viel geboten.
Mit einer Vernissage im Schulhof schließen wir unser Projekt ab.
Wir danken dem Ministerium, dem Kulturreferat und den Eltern für die Finanzierung!
Eine Musikhörstunde "Spiel der Elemente - Feuer, Erde, Wasser und Luft" konnte unter Einhaltung aller Hygieneregeln für die 2. Klassen stattfinden.
Ein Mitmachspass!
Gerade in Coronazeiten war uns der geplante Digitaltag für die 4. Klassen mit dem Digitaltrainer Daniel Wolff besonders wichtig.
Alle Hygieneregeln beachtet - ein voller Erfolg!
GRUNDSCHULEN_Digitaltraining_Eltern_Handout_Erstes_Smartphone
Auch in diesem Schuljahr finden wieder viele Projekte in den Klassen statt.
Die 3a baut Skulpturen, die 3b gestaltet ein Hörspiel und die 3ga tanzt HipHop. Alle diese Projekte werden von KIDS (Künstler in die Schulen) gefördert.
Die 3gb entwickelte ein Sockenpuppentheater mit Studentinnen der Hochschule für angewandte Wissenschaften/Soziales.
1ga, 1gb und die 2g machen Körperpercussion mit Gilson de Assis.
Die 4. Klassen machen den Medienführerschein, ein Umweltprojekt mit CO2 Abdruck und einen Medienworkshop "Sicher im Internet".
Unsere Schule wurde vom bayrischen Kultusministerium in Zusammenarbeit mit der Universität Regensburg ausgewählt an der Leseinitiative FILBY (Fachintegrierte Leseförderung Bayern) als Erprobungsschule teilzunehmen.
Erklärtes Ziel des Programms ist eine gezielte und systematische Leseförderung auf der Basis von Sachtexten beginnend mit einem Leseflüssigkeitstraining in der zweiten Jahrgangsstufe. In der dritten Klasse wird ein Lesestrategietraining und in der 4. Klasse dann das selbstregulierende Lesen eingeführt.